南漳县职业教育中心 “十四五”（2021-2025）发展规划

一、“十三五”时期发展回顾

十三五期间，南漳县职教中心县委、县政府关怀与支持下，在县教育局领导下，校党委、校委会引领学校内涵式、高质量发展，取得了一定成绩，现回顾如下。

（一）学校办学思路日益明晰

南漳县职业教育中心是由原南漳县职业中学、南漳县教师进修学校、南漳县卫校和襄阳市广播电视大学南漳分校四校合并而成的南漳县唯一一所公办中等职业学校，也是国家级农村职成教示范县创建优秀单位。

学校现有专任教师122人，其中高级教师36人，一级教师65人；本科及以上学历达120人，硕士学位4人；双师型教师34人，“隆中名师”2人，“南漳名师”6人。现有在籍在校中职学生1639人。

学校确立了“1135”工作思路（即立足办人民满意的职业教育这一根本要求；进一步推动学校规范发展这一办学目标；统筹发展好中等职业教育、成人学历教育、社区教育三类教育；夯实平安法治校园建设、学生素质养成教育、教师队伍建设、教育质量建设、基础能力建设等五项基础性工作），以 “强素质、厚基础、重技能”为人才培养总目标（“强素质”，就是培养学生具有良好的政治素质、品德素质、职业素养、人文素养、心理素质、身体素质、科学文化素质等；“厚基础”，就是引导学生掌握本专业领域一定的公共文化基础知识、专业基础理论知识，为学生的专业学习夯实基础；“重技能”，就是培养学生熟练掌握各项专业技能），大力推进学校规范发展、高质量发展，着力培养高素质劳动者和技能技术型人才。

学校大力弘扬“做人真善美，做事精细实”的校训精神、“引万道清泉浇职教桃李，洒满腔热血育职场精英”的职教精神，坚持全员、全程、全方位“三全育人”，坚持按照“强素质、厚基础、重技能”的要求，不断提高人才培养质量。首先，学校给学生拄好“弟子规”这个精神拐杖，办好庆五四、十一专场文艺汇演，务实有效推进兴趣小组和社团活动，积极围绕学生素质养成教育作为。其次，学校围绕“厚基础、重技能”旗帜鲜明抓教学，理直气壮抓质量。严格落实教学常规，向课堂教学要质量；全面落实课程标准，向规范要质量；切实加强教学督查，向管理要质量；坚持岗位练兵和集体备课制度，向研究要质量；开展校企合作，向产教融合要质量。

（二）学校办学质量不断提高

学校先后获得省级特色专业（旅游服务与管理专业）、襄阳市“平安校园”、师德教育先进单位、“法治教育示范学校”、国家级农村职成教示范县创建优秀单位、人才工作优胜单位、先进基层党组织等20余项荣誉。学校被市教育局评为首批中职学校基本管理优秀单位；校团委被团市委授予“五四红旗团委”称号，学校两个学生团支部分别被团县委、团市委授予“五四红旗团支部”称号；学校被市教育局评为教学质量评价一等奖（全市共25所中职学校，一等奖是4个）；在2019年襄阳市中职学校技能大赛中，我校技能大赛正赛成绩综合考核在全市26所中职学校中排位第三；在2019年省技能大赛中，我校酒店服务与管理专业获得两个一等奖，我校电子商务专业获得团体二等奖。2020年，学校技能高考上本科线总人数在全市25所中职学校中位居第二名。学校在全市中职学校中已处于第一方阵，学校的办学逐步做到了在市里有地位、在省里有影响。

学校进一步深化教育教学改革，强化校企合作，实施“双元制”人才培养模式，毕业学生继续高考升学有通道，高质量就业有门路。

（三）专业建设发展渐成规模

学校开办机械加工技术、护理、计算机应用、汽车运用与维修、果蔬花卉生产技术、电子商务、饭店服务与管理、舞蹈表演（学前教育）8个专业，学生人数由初期的300余人，壮大到近1400人。教师人数由原110余人发展到165人，教师的学历和职称层次皆有较大提升。实验室仪器设备总值增加了8倍。

（四）教学研究和教学质量稳步提升

学校发展过程中紧抓以生为本、促进学生发展这一核心，积极开展教育教学改革和教学研究，进一步完善质量监控体系，提高人才培养质量。十三五期间，学校拥有省级特色专业1个，市级品牌专业2个。省级教科研课题结题1个，立项2个。市级教科研课题结题2个，立项2个。发表教科研论文20余篇，各级获奖教科研论文100余篇。学校的教学水平和教学质量较之前有较大提升。校企合作单位3家，专业实习实训基地5处，服务地方产业发展能力显著增强。

（五）党建与学生工作成绩斐然

学校始终将党建工作作为学校的重点工作之一。学校不断强化思想政治工作，增强了党组织的凝聚力和战斗力。学校积极落实“三名四有”书记项目，提升教师思想道德素质、专业技能和业务水平。精准帮扶“三困生”活动、学生良好行为习惯养成教育、学生素质养成教育、准军事化管理文化体系建设、“弟子规”等系列传统文化教育、“六位一体”安全管理模式等已经成为学校新品牌，取得了骄人成绩。

（六）主要问题及不足

1、促进学校规范发展取得了明显成绩,但仍需久久为功。如何立足县情、校情去实现中等职业教育规范发展,还需要我们全体干部去思考研究、自觉对标国家要求去规划设计，去推进落实，需要我们全体教职员工去共同实践和实现。尤其是主题教育期间征集整理起来的很多关于学校规范发展的方方面面的意见和建议，充分体现了同志们对规范办好学校的美好愿望和期盼，鞭策我们必须不断完善学校治理体系，提高治理能力。

2、教师队伍建设永远在路上。热爱并献身党的教育事业的理想信念不坚定、爱生如子的教育情怀不深，能力不足、动力不强、担当不够的问题还较突出。专业师资量还较为薄弱，数量不足，尤其结构不合理，且高学历、高职称的教师偏少，部分专业师资缺口较大。

3、德育工作任重道远。特定的教育对象，对我们这支团队充满着挑战，直接考验我们这支团队的耐心、细心和责任心，直接考验着我们这支团队教书管理、服务育人的能力与智慧。学生良好行为习惯养成教育、素质养成教育、思想品德教育、就业创业教育还需要我们科学设计、系统推进、真抓实干。

4、社会培训工作还需加快步伐，加强系统设计，加强内涵建设；成人学历教育还需在扩规模和抓规范上同时着力。

5、教育质量建设还需加强研究实践，加强改革创新，加强落实，充分调动师生规范教学行为，积极投身教学的积极性，不断提高人才培训质量。

6、后勤保障在落实“精、美、细、实”以及安全的工作要求上尚需持续发力。

二、“十四五”时期发展面临的机遇和挑战

（一）发展机遇

1、外部环境为我校健康快速发展提供了重要机遇

在工业化、城镇化、信息化和大数据发展背景下，地方产业发展需要我校培养的涉及一、二、三产业的专业人才提供有力支撑。

2、历史积累为我校未来发展奠定了坚实基础

过去5年，在学校领导班子带领下，各项工作取得了明显进步，生源质量发生结构性变化，招生渠道趋于规范，招生规模趋于稳定；实训条件得到明显改善， “1+X证书”制度试点工作开始起步，人才培养质量稳步提高；校企合作、产教融合逐步打开局面，综合实力和社会影响力明显增强。学院现有的八个专业，已经形成了农、工、医、管理、教育五大学科门类，多学科相互支撑、协调发展的应用型学科专业体系，为学校未来发展打下了坚实基础。

（二）面临挑战

1、复杂的形势使学校发展方式面临巨大挑战

当前，我国经济社会发展处于平稳增长期，区域经济社会发展对学科专业结构、人才培养质量和社会服务能力提出了更新更高的要求。新形势下，学校面临的发展定位、人才培养、教学管理、教学研究、服务社会等诸多焦点，成为了我校亟需破解的主要难题。

2、现有条件水平使学校实力提升面临严峻挑战

学校现有占地面积仅仅50余亩，发展空间和办学规模受限；教师队伍亟待加强，专业师资力量仍很薄弱；鉴于区位劣势，高层次、高水平人才引进困难；教育教学改革亟待深化，校企合作、顶岗实习等人才培养模式的改革没有实质性突破；教科研水平亟待提升，高层次成果、奖项及高档次论文较少；实训基地建设亟待加强，校外实习环节依旧薄弱；发展理念更新缓慢，管理机制体制尚有不畅。

三、“十四五”发展指导思想、发展思路和发展目标

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家职业教育改革实施方案》，按照学校确立的“1135工作思路”和“强素质、厚基础、重技能”人才培养总目标，坚持立德树人，遵循中等职业教育规律，以增强办学活力和核心竞争力为主线，着力推进体制机制创新，充分激发办学活力，加快建设市域中职名校，努力提高人才培养、教学研究、社会服务、文化传承创新的能力和水平，全面落实学校事业发展规划，努力提高人才培养质量，增强服务地方产业发展能力。

（二）发展思路

——优化学科结构。紧抓国家建设发展和产业结构调整的战略机遇，以新兴产业发展、传统产业升级改造对新型人才的需求，加强学科专业建设和结构调整，积极申请新专业，形成学科相近的专业群，建成多学科协调发展的学科专业体系。

——加强师资建设。加大内培、外引相结合，加强师资队伍建设。以申请教学课题研究、教学名师、教学团队等项目为契机，构建教师教学能力提升平台。以合作企业为依托，充分利用企业资源，开展“双师型”“双能型”师资队伍培养。

——提高教科研水平。科学制订教科研活动计划书，确保每门课都有教研项目，每位教师都有明确的科研任务和目标。将根据项目申报动态，积极培育科研项目、科研成果，及时发布相关信息，引导教师适时积极申报。

——增强服务能力。大力推进协同创新和产学研合作，为地方经济社会发展提供更加有力的人才支持和智力保障，以服务和贡献赢得社会支持，提高学校的核心竞争力和社会影响力。力争获批更多省市特色、品牌专业，更好发挥名师工作室引领作用。

（三）发展目标

1、总体目标

学校在校党委、校委会的坚强领导下，全力实施以提高质量为核心的内涵式、高质量发展战略，坚持以质量为核心、特色为方向、学科（专业）为抓手、文化为灵魂、品牌为目标，聚焦难题重点，全面深化改革，系统谋划，统筹推进，循序渐进，务求实效。到2025年，努力把学校建设成为特色鲜明、管理规范、质量一流、省内知名的中等职业学校。

2、具体目标

——党建工作。“十四五”开局之年是十九大明确实现中华民族伟大复兴的第二阶段建设的起始之年，更是落实全面从严治党引领各项建设的关键之年。“十四五”期间，我校党建工作思路和目标是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实新时代党的建设总要求，突出以政治建设为统领，持续深入开展主题教育，以提升组织力为重点，抓实基础，改进作风，持续抓好支部规范化建设，全面提升基层党建工作质量，为推进学校高质量发展提供坚强的思想和组织保障。

——教学工作。“十四五”期间，在校生规模、班级设置、专业在校生情况详见附件1：“十四五”教学规模预估表。师资队伍建设规划详见附件2：“十四五”师资需求预估表。按照上级文件规定，双师型教师必须达到50%以上标准，需达到84人左右，学校现有双师型教师51人，5年内需新增双师型教师33人。实训室建设规划详见附件3：“十四五”实训室建设规划表。学校将立足“四个襄阳”“四个南漳”发展需求，进一步加大校企合作力度、广度和深度，深入推进产教融合。

“十四五”专业建设规划：

（1）特色专业建设规划：由2020年前的1个省级特色专业——旅游服务与管理专业，到2025年五年内至少再创建2个省级特色专业（学前教育和汽车运用与维修）。

（2）品牌专业建设规划：由2020年的2个市级品牌专业（计算机应用和机械加工技术），到2025年五年内至少再创建2个市级品牌专业（酒店服务与管理和电子商务），1个省级品牌专业。

（3）精品课程建设规划：由2020年前的5个精品课程（语文1个、数学1个、计算机2个，机械加工1个），到2025年五年内至少再创建5个精品课程，共计10个以上精品课程。

（4）专业发展规划：根据市场需求再申报1—2个专业项目，将专业发展到9—10个。

——政教工作。“十四五”期间，学校政教总体目标是坚持以社会主义核心价值观为德育主线，紧紧围绕学校发展规划，以学生文明习惯养成教育为主要抓手。以班主任队伍建设为主要手段。完善常规管理，创新德育途径和方法，拓宽育人渠道。不断巩固和推进平安校园建设。为社会培养和输送德能兼备的中职生。

（1）提高政教工作人员综合素质。加强政教人员的理论学习，明确责任和目标，转变工作作风和方法。不断。提高每位干部和工作人员的综合素质。

（2）全面加强班主任队伍建设。逐步强化对班主任的工作指导与业务培训工作。坚持和改进班主任工作，月会月评制度。科学调整和完善班主任奖惩细则。调动广大班主任建班育人的积极性。努力培养出一支能力强、有担当的优秀班主任队伍。

（3）完善学生会干部队伍建设。逐步完善学校学生会与团委会的融合机制，在选拔与培养指导与管理。奖励与淘汰等方面形成规范。充分发挥学生自治作用。

（4）扎实有序的全面落实学生德育工作。以主题班会和德育活动为主要载体，不断充实德育内容，丰富德育形式，拓宽德育渠道，突出安全教育和法制教育，逐步形成系列化、制度化，增强学生德育工作的针对性和实效性。

（5）大力推进准军事化管理文化体系建设。通过准军事化管理，助力学生良好行为习惯养成，营造文明和谐的育人环境。

（6）积极开展心理健康教育工作。心理健康教育要力争出成效、出经验、出特色。

——总务工作。“十四五”期间，学校总务工作将围绕“职教改革20条”，围绕学校“1135工作思路”，发挥后勤管理的服务保障功能，不断优化办学条件，不断创新管理模式，不断提升管理水平，力争学校管理走上规范化科学化的良性发展轨道。

（1）夯实学校发展基础，不断优化办学条件。详见附件4：“十四五”学校项目建设规划表。

（2）强化食堂、商店的规范化管理，力争使我校食堂、商店的管理进入襄阳市同类学校前列。

（3）继续做好我校的消防管理工作。消除消防隐患，及时维修和更新消防设施，确保消防事故率为零。

（4）加大疫情防控的常态化管理。优化管理环节，落实管理责任，确保我校不出现重大传染性疫情事故。

（5）积极做好货物及工程项目采购管理，阳光操作，规范流程，高效运转，力争先进。

（6）做好资产管理及公物维修工作。严格按已有的规章进行，在实践中不断改进。

（7）做好校园绿化工作。继续实行项目托管专人监管，认真考核，保证质量，确保市级“绿色学校”、省级“园林式学校”牌子不丢，校园环境优中更优。

——信息技术工作。

（1）数据中心建设。数据中心需要两间连在一起的房间，这样有利于以后进行设备的扩充，用铝合金和钢化玻璃隔离设备区和工作区，数据中心配置万兆核心路由器和核心交换机，学校网络全光网建设，楼层的重要节点之间也采用万兆交换机与数据中心相连。学校所有的网络设备、数字校园广播、全方位无死角的安防监控视频全部接入到数据中心，每个用户根据所授的权限来进行查询。教育部要求在2022年以前每个学校都要建设的数字校园（或智慧校园）以数据中心为硬件基础来进行建设。数据中心配置若干台专用服务器，为我校的学科资源库建设、学习平台建设、教学平台建设、专业实训操作平台、全学科考试系统平台建设、常态化全教室录播资源平台建设打下基础。

（2）数字化校园建设（平台、资源库等）。教育部《教育信息化2.0行动计划》明确要求，到2020年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字化校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互连网+教育”大平台。数字化校园建设是我校规划发展提出的任务要求，也是学校内涵式发展的真正需求。数字化校园建设的内容和目标：创建优质数字化环境、创建高效的运行环境、建立统一的数据环境、建立协同的管理环境、建立良好的学习环境、建立共享的资源环境、建立实时的监测环境。数字化校园的建设模块详见附件5：数字化校园建设明细表。

（3）在线智慧教学系统平台建设。系统定位：解决教学资源管理和各类网络课程的建设与应用、满足智慧课程的建设和应用、实现全面教学管理工作的一体化平台。建设思路：平台+ 资源+ 服务 三位一体，提供一平台三端口，实现信息化教学一体化。详见附件6：在线智慧教学系统平台建设模块及功能表。

（4）教室录播系统。教室录播系统就是在每个教室都建立一套简易的录播系统，中心设备就放在数据中心。在每个教室建立录播系统可以达到如下功能，一是可以让所有老师的教学在教室就可以实现真正的常态化录播，课堂的实录就存放在自己的注册账号下，下课后自己就可以分析这节课的教学心得与反思；二是学校领导可以随时调取某个教室某个老师的课堂情况，不用再人工巡查课堂；三是课堂考勤只需一个人就可以坐在电脑前完成；四是在会议室的LED上可以随时切换到某个老师的课堂进行观摩学习。目前我县的清河完小建成了教室录播系统并投入使用。

（5）专业建设及专业测评系统。有时专业技能高考和专业技能大赛成绩不是很理想，和平时的专业测评和考核手段比较落后有关。购置安装专业测评系统，系统就安装在学校的数据中心机房，任何专业教师在任何时候都可以组织学生进行训练和测评，达到提升专业成绩的目的。

（6）会议室LED屏建设。目前我校三个会议室（大教室、六楼会议室和九楼会议室）采用的都是投影+幕布的形式，这种技术存在以下缺陷：投影灯光会老化，投影画面有限、投影效果差。

建设LED大屏幕的必要性和优点：显示画面效果很好，色彩艳丽，营造更加舒适、现代的信息化会议环境；不存在灯光老化问题；不存在投影机灯光给主席台人员带来的刺眼问题；可以生动地呈现更加丰富多彩的内容，可作为舞台背景显示、可显示演讲时的配乐画面、可以进行工作汇报画面展示，效果震撼；可以远程实时沟通和协同办公，如远程教学，可以同步录播室画面，观摩教师的公开课堂。能带来我校各种活动效果质的提升，能很好促进学校的发展，也可以作为以后学校建设智慧校园的一部分。

（7）实训楼二楼小会议室移动电子白板建设。实训楼二楼的小会议室是我校一个非常重要的会议室，使用频率非常高，领导来访、工作会议都在使用。会议室需安装一台移动支架式86寸的希沃触摸一体机，使用非常方便、效果非常好。

（8）校门口及寝室门禁安保系统建设。在校门口和学生寝室门口建立刷脸式门禁系统，可以对学生进出校门管理及日常走读生的管理，可以对学生寝室的就寝情况进行管理，学生的异常情况可以即时反馈到值周领导和班主任那，以便及时进行处理。目前南漳一中在学校大门口已建立了刷脸式门禁系统，准备在寝室再建立刷脸式进出管理系统。

（9）厕所水箱系统管理。目前我校厕所采用的水箱式冲洗系统非常浪费水，且在双休周末和节假日、寒暑假很少有人使用的情况下宝贵的水资源也在不断的流失。可以建设一种气味感应式冲水管理系统，这种系统是安装感应头，根据厕所的氨气浓度来调节冲水的频率，节假日可以达到零频率。这种管理系统投入不大，却可以节约大量水资源。

——招生函训工作。“十四五”期间，招生函训工作将继续围绕“扩规模”“抓规范”推进各方面工作。

（1）中职招生人数每年不低于600人，不断壮大学校规模，提高学校知名度。逐步实现“力争完成招生计划”→“足额完成招生计划”→“高效招纳优质生源”的跨越。

（2）实习就业工作稳步推进，不断拓宽实习就业渠道，提高毕业学生对口就业质量。

（3）高等学历继续招生人数每年不低于300人，不断规范成教办学行为，提高服务地方影响力。

（4）逐步完善科室管理制度，不断增强科室凝聚力，提高服务师生水平。

（5）逐步完善科室基础设施，不断优化办公条件，提高服务师生能力。

（6）逐步吸引2—3名年轻教师加入科室工作行列，不断培养后备力量，提高新老交替衔接能力。

——社会培训工作。“十四五”期间，社培工作将以创建“国家级社区教育实验区”为抓手，以提升社会培训内涵为目标，围绕“需求”做文章，积极探索县级职教中心社区教育发展模式和职业技能培训途径， 围绕“1+X证书”开展在校生培训、围绕市场需求开展“双后生”创业培训，围绕企业开展职业技能培训，逐步形成以在校学生培训、教师教育培训、电商人才培训、涉农人才培训、党政干部培训为主的培训模式，把学校打造成县内各级各类人才培训基地和培训资源中心。争取到2025年，开展各类培训项目15个以上，培训人数年均达2000人次以上。

——团委工作。“十四五”是我校共青团组织继续为全体学生和青年教师群体做好思想价值引领、综合素质拓展和学习、生活服务的重要五年；是为深化我校办学品牌，实现高质量发展的关键五年；是在已有的“市级五四红旗团委”的品牌基础上，继续发挥好党的助手和后备军的作用，提升团工作的示范与引领作用，为社会培养更多精英人才，辐射更大正能量的核心五年。团委工作指导思想是：继续贯彻落实党、团各级相关会议精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照团中央《学校共青团工作五年规划纲要》和局团委的各项要求，以“以人为本、成才先成人”为目标，进一步加强思想引领的时效性和成长服务的针对性，进一步完善学校团学组织体系和工作机制建设，不断增强共青团组织的吸引力和凝聚力、扩大团的工作有效覆盖面，夯实共青团的基础性、战略性。围绕学校各项中心工作，使共青团工作更上新台阶。

（1）进一步推动共青团改革和党团意识教育。一是把牢团员入口。科学控制数量，严格入团程序，切实保证团员发展质量；二是加强团员意识教育。要在原有的优良基础上更加高质量的办好团校业余党校教育，切实增强团员的党团意识教育。未来三年，我们要在局团委的考核中拔得头筹；三是规范团务管理。继续抓好智慧团建建设，规范团员档案的建立和转接、团籍注册、团费收缴等基础团务工作，按照上级团组织要求做好团员统计；四是加强团支部建设。在现有良好的基础上，继续巩固支部量化积分考评机制，编写有职教特色的团支部工作手册，探索班主任兼任团支部辅导员制度，发挥团支书的主体性职能，组织开展“团支部活动展示”和“支部主题团日活动”比赛。

（2）进一步深化打造系列团学工作项目。建立志愿者服务队、学生社团体系、年度优秀校园人物推优选拔构建的多维校园活动品牌，并通过课题申报、撰写论文等提高工作项目的专业化和科学化水平，以此推进我校德育主题化。系列化、序列化进程，助力我校校园文化品牌涵养积淀。

（3）进一步服务于学生全面发展。结合学校职教活动周活动，广泛开展主题鲜明、积极向上、参与性强、寓教于乐的校园文化主题活动，为学生综合素质提高营造氛围、提供服务。指导各支部、各社团着眼于学生的成长成才，开展好社团活动，着力打造一批专业化、有影响力的社团，在各级团组织和兄弟学校开展的各项交流、展演、比赛中，展示风采形象，为成长拓路，为学校争光。

（4）进一步加强新媒体阵地建设。十四五期间，团委将大力推动宣传工作，既注重传统媒介的使用，又与时俱进加强对新媒体的使用，积极采取多种形式宣传我校的办学理念，展示办学成果，树立学校形象。

四、“十四五”期间学校发展的主要任务

（一）全面加强党的建设，为事业发展提供坚强领导保证

（1）着眼做到“两个维护”，加强思想政治建设。持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平系列讲话精神，持续深入开展主题教育，持续抓好党内教育培训。

（2）着眼建设一支过硬干部队伍，加强党员干部队伍建设。提高干部选拔任用工作标准，加强年轻干部和后备干部培养选拔，提升干部的专业化能力水平，严格党员干部日常监管，严把党员干部考核关。

（3）着眼标准化规范化建设，抓好基层党组织建设。全面落实党支部工作条例，严格落实组织生活制度，做好党员管理和组织发展工作，大力实施阳光党务。

（4）着眼增强基层党组织的凝聚力和战斗力，发挥党建引领作用。坚定不移走党指引的群团发展道路，强化学校党委在思想政治工作中的政治核心作用，助推各项重点工作、中心工作全面发展。

（二）加强师资队伍建设

根据学校目前现有的师资力量和水平，结合未来专业发展需要，采取外引与内培相结合的策略，在教师数量适度增加的同时，着力提升师资队伍的学历层次；加强对教师职称晋升的指导与服务，提升与优化师资队伍的职称结构；加强产教合作，提升教师服务社会的专业技能，坚持从企事业单位聘请部分优秀专业技术人员，作为学校的兼职或特聘教师，构建一支专兼相结合的“双能型”师资队伍。

（三）强化专业建设

发挥省级特色专业、市级品牌专业的带头和辐射作用，带其它专业建设。结合办学水平评估、“1+X证书”试点契机，抓住机遇，拓展专业领域建设，进一步加强专业学科带头人培养、专业团队和创新平台建设，促进各专业协调发展、同步推进。

（四）开展教育教学改革

以我校“1+X证书”试点工作为契机，不断改进与完善人才培养方案。改革传统的教学模式，加强专业课程体系建设，积极推行慕课、翻转课堂、网络课堂和互联网+等教学方法手段改革，着力探索人才培养模式改革，切实提高人才培养质量。以校企合作为平台，利用企业资源，让学生在生产实践中成长成才。组织教科研团队，针对学校教科研、社会服务过程中存在的问题展开研究，积极申报各级各类教研课题项目，力争获批3-4项省级教研课题。

（五）强化实训能力建设

加强实训室建设，规范实训室管理，提高仪器设备使用效率，提升学生的实践能力。探索和改革实践教学的评价体系，切实提高实践教学成果。科学规划实训室（基地）建设，多渠道争取经费，加大实训教学的投入，加强实训室条件改善。

（六）教风学风建设

“十四五”期间，学校将通过强化思想政治教育、专业教育、典型示范效应、科学规范管理、日常操行量化考核等措施，努力促进良好学风的形成。

教风建设关系到人才培养的水平和质量，关系到学校办学的社会声誉。优良的教风能够带动优良学风的形成。坚持把师德师风教育作为教风建设的首要内容，常抓不懈，不断优化育人环境，引导广大教师特别是青年教师形成忠诚教育、敬业爱岗、以生为本、诲人不倦、严谨治学、为人师表的品格。教学技能是优良教风的根本保证，学校将通过加强对青年教师的指导，通过课堂教学竞赛、教师教学信息化大赛、师徒结对、“多平台”培训等多种途径或形式，加强教师教学能力提升建设。

（七）服务地方产业发展

“十四五”期间，学校将坚定不移地走校企合作、产教融合和服务地方产业发展的道路，力争建设3-4个紧密型产教融合校企合作单位和8个以上校外实习基地，提升学校服务地方产业发展的能力。

五、  保障措施

（一）争取经费，改善办学条件

根据专业发展需求，结合学校发展规划，争取各级经费投入力度，改善学校基础设施，加大实训设备投入，确保教学基础设施和设备满足学校专业建设发展的要求。积极争取省级办学奖补资金、县级财政专项资金和中央财政项目资金等，有计划地购置实训设备，提升专业实训水平；同时结合新增专业需求，新建相关实训室。

（二）深化改革，增强“以质图强”意识

进一步深化教学改革。用先进的教育思想、教育理念武装广大师生员工，引领教师积极开展教育教学改革，把人才培养目标落实到具体的教学环节中。

进一步修订完善人才培养方案。以人才培养方案的修订为契机，对现有8个专业人才培养方案进行修订或制订，特别是在实施过程中，要不断地修订和完善，利用好专业融合优势。结合教师承担的相关教研项目，提炼人才培养模式改革的成果，推广到相关专业的人才培养过程之中。

进一步改革教学模式。注重教学过程的实践性、开放性和应用性，加强实训、实习2个关键环节。每门专业课都要探索基于工作过程的教学模式，做到教学过程与工作过程的统一，专业学习与岗位要求的统一，理论知识与实践技能的统一。

（三）健全制度，规范管理活动

根据学校管理工作的需要，建立健全和完善工作机制、规章制度和方法。坚持党的领导，加强民主管理、“五务”公开、教职工广泛参与工作机制。建立目标责任制和量化考核方法，将各项制度与日常工作考核内容相一致，加强督促检查，严格考核奖惩，将督查考核结果与绩效奖励、资源配置结合起来，与个人晋级晋升相挂钩，确保各项制度落实到日常教学中去。对教学活动与管理过程中出现的新问题要及时加以调研，及时出台相关管理制度；对制订的规章制度执行进行跟踪监控，并与现行的管理要求或实际情况不相吻合的条款要及时组织修订。

（四）优化环境，促进和谐发展

进一步优化育人环境。以教学为中心，以学生成长成才为根本，充分利用现有的资源，积极建设新设施，为学生的学习、生活提供更便捷的条件和更优美的环境。加强师德师风教育，培养教师的责任心和爱心。加强班主任队伍建设，提高班主任建班育人能力，为学生的成人成才创造宽严相济的人际环境。加强校园文化建设，鼓励学生参加丰富多彩的课余文化活动。做好教室、实训室、公共廊道等固定场所的文化建设，创造性地做好学校网站文化建设，为学生人文素质的培育营造温馨健康的文化环境。

进一步优化教师发展环境。改善教师办公条件和教学、教科研环境，重视教师的个人发展，将教职工个人利益与学校利益有机结合起来。加强对教师职称晋升的指导与服务，对生活困难的教职工给予关爱和帮助，想方设法为他们解决后顾之忧，不断改善和提高教职工的福利待遇。

回首“十三五”，南漳职教人克难奋进。展望“十四五”，南漳职教人信心满怀。全体南漳职教人将在校党委、校委会的坚强领导下，抓住新机遇，以只争朝夕的干劲和不甘人后的拼劲，团结一心，凝聚力量，开拓创新，攻坚克难，“十四五”期间，必将不断创造新优势，开拓新局面，实现新突破，谱写新篇章，推进学校各项工作达到新高度，学校综合实力得到大发展，不断满足人民群众子女享受高质量职业教育的需求，办人民满意的职业教育。

                             南漳县职业教育中心

二〇二〇年八月十八日

附件1：

附件2：

“十四五”师资需求预估表

附件3：

“十四五”实训室建设规划表

附件5：

数字化校园建设明细表

附件6：

在线智慧教学系统平台建设模块及功能表